Avec les Mineurs Non Accompagnés à Calais, Dunkerque et sur le littoral Nord

Récemment, l'association Agir contre la Prostitution des Enfants ACPE a formé 5 associations engagées sur le terrain dans les jungles de Calais et Dunkerque à l’approche motivationnelle et expérientielle. L’objectif était de permettre à ces acteurs de mettre en pratique cette méthode auprès des mineurs non accompagnés afin de favoriser leur adhésion aux dispositifs d’accompagnement et d’insertion.

Pourquoi les mineurs non accompagnés de Calais et du littoral d'adhèrent pas aux propositions d'accompagnement ?

Les mineurs  isolés, à Calais et à Dunkerque et sur le littoral, sont souvent difficiles d’accès. Ces jeunes peuvent exprimer des besoins primaires, comme ceux d’avoir un hébergement, des vêtements chauds ou de la nourriture, mais n’adhèrent que très rarement aux dispositifs d’accompagnement et d'insertion en France. Et ce pour de nombreuses raisons :

L’objectif de ces jeunes est de rejoindre l’Angleterre, car on leur a présenté ce pays comme celui de la réussite. L’insertion en France ne les motive pas d'office.

Pour nombre d’entre eux, ils sont issus d’un milieu précaire, ont connu une histoire familiale compliquée et ont vécu un parcours migratoire traumatisant, durant lequel ils ont pu être victimes de violence ou d’exploitation. Ce passé a grandement altéré leur confiance envers les adultes ou la société en général.

Ces jeunes ont souvent contracté une dette pour leur trajet jusqu’en Europe et sont sous la menace des trafiquants s’ils ne s’en acquittent pas. Ils doivent donc rapidement gagner de l’argent.

La plupart du temps, ces adolescents sont envoyés par leur entourage pour réussir en Europe et envoyer de l’argent à la famille au pays. Ils ne peuvent pas se permettre d’échouer, c’est une  question d’honneur et de loyauté.

Toutes ces raisons font que nombreux parmi ces adolescents ne comptent que sur eux-mêmes pour réussir. Pour cela, ils sont très fortement exposés aux risques de traite et rencontrent des difficultés à adhérer aux dispositifs proposés.

Et pourtant, ce ne sont que des enfants, qui ont besoin d’accompagnement pour soigner leurs traumatismes, se reconstruire, former un vrai projet de vie.

En quoi l'approche motivationnelle est-elle un levier pour répondre à cette difficulté ?

C’est pourquoi cette approche, expérimentée par l'ACPE, qui a fait ses preuves auprès d’adolescents à risque d’exploitation sexuelle, semblait intéressante à partager aux associations engagées sur le terrain à Calais et Dunkerque. C'est une approche sans jugement, centrée sur l'adolescent ou d'adolescente.
En effet, le vécu de ces jeunes a une incidence lourde sur leur potentielle adhésion à un dispositif d’accompagnement en France.

A partir de là, l’objectif est d’établir un lien positif et naturel avec le jeune, sans jugement ni à priori, en s’intéressant premièrement à lui : qui il est, où il en est dans son parcours de vie, quelles sont ses envies, ses capacités, ses motivations, ses affinités…

L’approche motivationnelle va ensuite essayer, à partir de ces éléments, de donner envie au jeune de s’engager dans un projet de vie et d’insertion qui répondrait à ses attentes.

Cette approche est dite expérientielle car elle passe par le jeu. La relation est facilitée car elle n’est pas vécue comme une confrontation avec l’adulte, mais une expérience ludique à travers laquelle l’adolescent va pouvoir parler de lui, exprimer son ressenti, ses besoins, ses désirs de façon naturelle.

C’est ainsi qu’une relation spontanée peut s’établir avec le jeune, au sein de laquelle la confiance peut s’installer, ainsi que le désir d’opter pour un projet de vie positif et constructif sans exploitation et loin de l’illusion d’une réussite facile en Angleterre.

Les 5 associations de terrain à Calais et Dunkerque qui ont bénéficié de la formation vont donc pouvoir mettre en pratique cette approche auprès des jeunes et la partager autour d’eux.

Article écrit en collaboration avec Hélène David, responsable du pôle d’accompagnement psycho-éducatif adosexo à l’ACPE.